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发布时间:2020-05-07   来源:金沙银鲨 作者:左移湘
   

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  本报讯 (记者杨云慧)近日,记者从云南省教育厅了解到,由台湾台塑集团爱心捐助的“明德小学”项目在云南已建设完成124所,今年将严格按照项目要求再建42所。

首先,要继承与扬弃传统社会公德观念,建立科学的理论体系。理论的教育既具有历史继承性、也具有兼容并蓄性和时代创造性的特点,这就要求社会公德教育内容要从三个方面构筑发展:其一,“历史继承性”要求我们要注意吸收中国古代传统文化精华,以丰富新道德的内涵;其二,“兼容并蓄性”要求我们要善于借鉴西方文化的道德精华;其三,“时代创造性”则要求我们有发展的眼光和智慧不断地突破自我理论、完善自我理论。我们要结合当前实际创造性地提出公德教育的新内容,我们常说的“五讲四美三热爱”,《公民道德实施纲要》中的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的总体要求,以及胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观等,都是社会公德建设内容的创造性的集中体现。

吴乃德文达介绍说,这里生活的孤儿有的来自仰光地区,有的来自缅甸边远地区。实际上,这里已经是孤儿们生活、学习和成长的家园。他还说,寺庙不仅教孤儿读书识字,还教他们一些生活和劳动技能,让孩子们长大后能够自食其力,多为社会作贡献。

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  我常常思考:真正的教育是什么?怎样才能实现真正的教育?  真正的教育,应该是人的教育。它不是纯粹的传授学科知识,而是传授做人的方法。教育不应该停留在纯哲理的思考、或纯学术的研究,应该结合现实社会人生。从解决现实人生的问题出发,去学习、思考和研究。从对自身生命问题的解决,到关怀社会大众,推己及人,民胞物与。学生在受教育过程中,就养成对现实社会人生的使命感、责任感,从良好的生活习惯中养成高尚人格。  真正的教育,首先需要好老师的引导。做人的教育,是建立在老师做人的基础上。作为一名老师,当然应该具有某个学科的知识,能够引导学生去从事该学科的研究,同时在做人方面也应该是个成功者。好的老师,是生活的艺术师,他具有良好的品行,淡泊物质的追求,高度关怀现实社会人生,内心宁静,行为洒脱,一言一行都足以为人典范。其人格具有强大的感召力。一举一动,都是一种无形的教化力量。  真正的教育,应该回到大自然中。教育如果只是一种知识的传授,那么局限在教室里,是可以的。可是,我们的教育是为做人服务,那局限在教室里显然是行不通的。老子说:“天地有大美而不言。”大自然才是最好的教室。古代许多学士都喜欢生活在水边林下。中国的孔老夫子和古希腊的智者们,也都喜欢把他们的学生带到大自然中去教学,从而培养出许多贤哲之士。  人是大自然的一部分,可以说是自然之子。人生活在社会中,总觉得很紧张,一旦回到大自然母亲的怀抱,就觉得放松、自在。大自然能使人的名利之心淡泊下来;能使人宁静、安详。理想的学习环境应该在大自然中,能看到蓝天白云,听到鸟鸣,闻到花香。在大自然这样自由而又轻松的环境中,人才能自由思考,才能掌握真正的学问。  真正的教育,不是予人知识,而是予人智慧。真正的学问,要用自己的生命去感悟,要用独立的思考去获得。庄子曾感叹:“吾生也有涯,而知也无涯。”而今天的知识,比起两千年前,又不知增长了几千万倍了。它们就像太平洋的波涛,人类早就被自己制造出来的这些知识给淹没了。因此对一个领域的学习,当然要掌握必要的相关知识,具备过硬的基本技能,更应该有足够的空闲时间,对该领域的重要问题,能作自由而独立的思考。  知识使人复杂,智慧使人单纯。我们培养出的人才,不能像个图书馆一样,给人感觉学富五车,才高八斗,一张嘴巴,就不断地冒出各种各样的知识。而是要有智慧,能过滤吸收,像胃肠一样,只吸收那些对自己生命真正有用的东西,每天把多余的通通都排泄掉,丝毫不要留在体内,以免造成生命的负担。  教育是人的培养过程,最终就是要赋予学生一种积极生活的态度和方式,在这种积极生活的创造和修炼中,去追求真理,追求安详、自由,追求人格完善。(作者单位:山东省滕州市教育局教研室)  《中国教育报》2006年6月1日第8版

中国侨网消息:据法国《欧洲时报》报道,3月31日上午,在巴黎读书的30多名中国留学生联合向法国总统萨科奇发出一封公开信,希望他能够重视中法友谊,排除干扰,出席北京奥运会开幕式。信后还附有中国留学生的签名,以及中国和西藏的历史材料。此外,留学生们还建立了支持奥运的多语网站,网上签名正在进行当中。

以地域为界限的差别化招生制度越来越成了社会公平的绊脚石,它继续“合理存在”下去真有些不合时宜,国家对高考政策作出必要调整,招生指标实现合理分配,破除地域壁垒,才是消除高考移民怪现象的根本之道。(胡艺原题:打破招生壁垒根治高考移民关键)

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今年我省普通高考全部实行网上评卷,各地要组织考生进行适应性训练,让考生熟悉答题要求。蒋笃运说,我省将对所有参加网上评卷的教师进行上岗前业务培训、责任教育和保密教育;要建立评卷质量监控体系和检查机制,答卷扫描、评分过程、评分结果等都要进行检查、校验;公布分数前,要特别对考生分数的完整性、有效性、一致性、准确性进行全面检查,做到万无一失。

T恤衫、运动鞋,北师大文学院大四学生贺世民一脸阳光地出现在记者面前,只有空空的双袖提醒记者这是个与众不同的无臂少年。2002年,贺世民以613分的文科高分考入北师大,如今又被保送读研。他会发短信,爱踢足球,体育成绩竟是“优秀”。

浙江林学院不少学生发现:一段时间以来,越来越多的学生开始称呼有行政职务的教师为“主任”、“处长”、“书记”等,即使同学之间,也开始互称学生干部职务。针对职务称呼“入侵”校园的现状,浙江林学院部分学生日前向全体大学生发出倡议:校园里大家还是互称“老师”、“同学”好,这会让师生之间、同学之间的关系更加纯洁、美好。

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学校的天职是“教书育人”,也就是说,既要传授知识,更要教育人、感化人,让他们既明白做人的道理,更明白遵纪守法在法治社会之重要,这一点,即将是非基础教育阶段的高等教育也不例外。而要做到这些,一个最直接、最重要、最有效的办法就是学校决策者及教师能够以身作则,严格依法行事,履行自己神圣的职责,从而让那些已经成长起来的大学生们更为真切地感受到榜样的力量,并从学校这个小社会中感受到整个大社会。如果学校本身就不能真正严格依法行事,失职连连,置还处在受教育阶段的学生的权益于不顾,还能怎样要求学生做守法公民?还能怎样实现教书育人的重任?

王喜平原在武汉市黄陂区王家河镇一所村小教书,2004年来到凌智小学。去年,老家王家河镇太阳村换届选举,王喜平被推选为村妇女主任,但放不下孩子们的她还是选择继续留在凌智小学。王喜平现租住在妹妹家,妹妹照顾她,每月只收租金200元。

据北京家政服务协会会长李大经介绍,私人助理的高薪和提供的服务针对的是国内的富豪家庭。对于只是欠缺家政型保姆的京城市场来说,私人助理的出现是解决不了老百姓缺保姆的问题的。李大经还认为,经过几年的观察,大学生最终留在家政市场的寥寥无几,要留住大学生,关键是要开发出适合大学生服务的心态,培养“家庭助理”型的全面人才。(罗德宏、王佳)

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▲四川省青川县马鹿小学的孩子们拿着印有他们照片的画册,请记者为他们留影。去年地震时,他们自发在公路旁打出自制的感恩的标语牌,慰问援助队伍,感动了无数人。

 

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